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5. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Satzarten und Satzzeichen
Satzglieder; Deklinieren; Kasus; Genus; Numerus; grammatikalisches Geschlecht
Satzglieder
1)
Bestimme in allen Sätzen die Satzglieder. Betone das jeweils
genannte Satzglied durch Umstellung
a) Michael trifft sich mit seinem besten Freund zum Schwimmen im Freibad.
Betone die lokale Adverbiale Bestimmung:
_________________________________________________________________
b) Wegen der Hitze bedürfen sie dringend einer Abkühlung.
Betone das Genitivobjekt:
_________________________________________________________________
c) Sie gleiten mit kräftigen Zügen durch das erfrischende Wasser.
Betone die modale adverbiale Bestimmung:
_________________________________________________________________
d) Ihre kleinen Schwestern wollten die beiden auf keinen Fall mitnehmen.
Betone das Subjekt:
_________________________________________________________________
Bestimme in allen Sätzen die Satzglieder. Betone das jeweils
genannte Satzglied durch Umstellung
a) Michael trifft sich mit seinem besten Freund zum Schwimmen im Freibad.
S P PO AB kausal AB lokal
S P PO AB kausal AB lokal
Betone die lokale Adverbiale Bestimmung:
Im Freibad trifft sich Michael mit seinem besten Freund zum Schwimmen.
b) Wegen der Hitze bedürfen sie dringend einer Abkühlung.
AB kausal P S AB modal GO
AB kausal P S AB modal GO
Betone das Genitivobjekt:
Einer Abkühlung bedürfen sie dringend, wegen der Hitze.
c) Sie gleiten mit kräftigen Zügen durch das erfrischende Wasser.
S P AB modal PO
S P AB modal PO
Betone die modale adverbiale Bestimmung:
Mit kräftigen Zügen gleiten sie durch das erfrischende Wasser.
d) Ihre kleinen Schwestern wollten die beiden auf keinen Fall mitnehmen.
AO P S AB modal P
AO P S AB modal P
Betone das Subjekt:
Die beiden wollten ihre kleinen Schwestern auf keinen Fall mitnehmen.
___ /8P
Deklinieren, Kasus, Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ, Genus, Numerus, grammatikalisches Geschlecht, femininum, maskulinum, neutrum
2)
Erkläre, was es bedeutet, wenn man ein Nomen mit seinem Artikel dekliniert.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Nach welchen drei Merkmalen lässt sich ein Nomen bestimmen ?
1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
Nenne die drei grammatikalischen Geschlechter und die dazugehörigen
Fachausdrücke.
Fachausdrücke.
1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
Erkläre, was es bedeutet, wenn man ein Nomen mit seinem Artikel dekliniert.
Man setzt das Nomen in die 4 Fälle (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ).
Nach welchen drei Merkmalen lässt sich ein Nomen bestimmen ?
1. Kasus
2. Genus
3. Numerus
Nenne die drei grammatikalischen Geschlechter und die dazugehörigen
Fachausdrücke.
Fachausdrücke.
1. männlich - Maskulinum
2. weiblich - Femininum
3. sachlich - Neutrum
___ /1P
Satzglieder, Adverbiale Bestimmung, Objekt
3)
Bestimme die unterstrichenen Satzglieder.
a) Lena denkt über ihren ersten Auftritt nach.
b) Damit sie auch nichts vergisst, will sie alles aufschreiben.
c) Sie holt ihr Tagebuch sowie einen Stift und konzentriert sich auf ihre Erinnerungen.
d) Dem Text gibt sie die Überschrift „ Eine große Aufregung“.
e) Eva denkt an die vielen Zuschauer und beschreibt ihre Eindrücke.
b) Damit sie auch nichts vergisst, will sie alles aufschreiben.
c) Sie holt ihr Tagebuch sowie einen Stift und konzentriert sich auf ihre Erinnerungen.
d) Dem Text gibt sie die Überschrift „ Eine große Aufregung“.
e) Eva denkt an die vielen Zuschauer und beschreibt ihre Eindrücke.
Benenne in den folgenden Sätzen die unterstrichenen adverbialen
Bestimmungen genau!
a) Wegen des Schulbeginns machte sich Jonas auf den Weg zum Bahnhof.
b) Er konnte inzwischen mühelos das Gleis 12 auf dem Bahnsteig finden.
c) Am ersten Schultag freuten sich alle, sich wieder zu sehen.
d ) Endlich waren sie wieder im Internat versammelt, um neue Abenteuer zu bestehen.
b) Er konnte inzwischen mühelos das Gleis 12 auf dem Bahnsteig finden.
c) Am ersten Schultag freuten sich alle, sich wieder zu sehen.
d ) Endlich waren sie wieder im Internat versammelt, um neue Abenteuer zu bestehen.
Bestimme die unterstrichenen Satzglieder.
a) Lena denkt über ihren ersten Auftritt nach.
Präpositionalobjekt
b) Damit sie auch nichts vergisst, will sie alles aufschreiben.
Akkusativobjekt
c) Sie holt ihr Tagebuch sowie einen Stift und konzentriert sich auf ihre Erinnerungen.
Akkusativobjekt Präpositionalobjekt
d) Dem Text gibt sie die Überschrift „ Eine große Aufregung“.
Dativobjekt
e) Eva denkt an die vielen Zuschauer und beschreibt ihre Eindrücke.
Präpostionalobjekt Akkusativobjekt
Präpositionalobjekt
b) Damit sie auch nichts vergisst, will sie alles aufschreiben.
Akkusativobjekt
c) Sie holt ihr Tagebuch sowie einen Stift und konzentriert sich auf ihre Erinnerungen.
Akkusativobjekt Präpositionalobjekt
d) Dem Text gibt sie die Überschrift „ Eine große Aufregung“.
Dativobjekt
e) Eva denkt an die vielen Zuschauer und beschreibt ihre Eindrücke.
Präpostionalobjekt Akkusativobjekt
Benenne in den folgenden Sätzen die unterstrichenen adverbialen
Bestimmungen genau!
a) Wegen des Schulbeginns machte sich Jonas auf den Weg zum Bahnhof.
Kausaladverbiale
b) Er konnte inzwischen mühelos das Gleis 12 auf dem Bahnsteig finden.
Modaladverbiale
c) Am ersten Schultag freuten sich alle, sich wieder zu sehen.
Temporaladverbiale
d ) Endlich waren sie wieder im Internat versammelt, um neue Abenteuer zu bestehen.
Lokaladverbiale
Kausaladverbiale
b) Er konnte inzwischen mühelos das Gleis 12 auf dem Bahnsteig finden.
Modaladverbiale
c) Am ersten Schultag freuten sich alle, sich wieder zu sehen.
Temporaladverbiale
d ) Endlich waren sie wieder im Internat versammelt, um neue Abenteuer zu bestehen.
Lokaladverbiale
___ /11P
Deklinieren
4)
Setze die unten genannten Wörter in den Lückentext ein. Aber Vorsicht: Sie
stehen alle im Nominativ und müssen entsprechend dekliniert werden.
die Speisekarte – sein Lieblingslied – er –ein Gast –seine Tante – der Vater –
das Restaurant – seine Familie - er
das Restaurant – seine Familie - er
Am Morgen spielt Peter Pummel _________________________ ganz laut. Dann
geht er zu seiner Schwester, die ____________________ zum
Hausaufgabenmachen braucht. Zum Mittagessen kocht der Vater Kartoffeln
und Würstchen für alle und zeigt ____________________, wie man
den Tisch deckt, während die Mutter einen Brief schreibt. Sie lobt
____________________, weil er so gut kochen kann und trägt die
Schüssel mit den Kartoffeln auf den Tisch.
Heute hilft Peter ____________________ im Gasthaus. Wenn er sehr freundlich ist danken ____________________ die Gäste besonders. Manchmal, wenn ein Mann zu viel getrunken hat, muss seine Tante ihn sogar ____________________ verweisen, weil er sich nicht benehmen kann. Unglaublich, was alles in einem Lokal assiert.
geht er zu seiner Schwester, die ____________________ zum
Hausaufgabenmachen braucht. Zum Mittagessen kocht der Vater Kartoffeln
und Würstchen für alle und zeigt ____________________, wie man
den Tisch deckt, während die Mutter einen Brief schreibt. Sie lobt
____________________, weil er so gut kochen kann und trägt die
Schüssel mit den Kartoffeln auf den Tisch.
Heute hilft Peter ____________________ im Gasthaus. Wenn er sehr freundlich ist danken ____________________ die Gäste besonders. Manchmal, wenn ein Mann zu viel getrunken hat, muss seine Tante ihn sogar ____________________ verweisen, weil er sich nicht benehmen kann. Unglaublich, was alles in einem Lokal assiert.
Setze die unten genannten Wörter in den Lückentext ein. Aber Vorsicht: Sie
stehen alle im Nominativ und müssen entsprechend dekliniert werden.
die Speisekarte – sein Lieblingslied – er –ein Gast –seine Tante – der Vater –
das Restaurant – seine Familie - er
das Restaurant – seine Familie - er
Am Morgen spielt Peter Pummel sein Lieblingslied ganz laut. Dann
geht er zu seiner Schwester, die er zum
Hausaufgabenmachen braucht. Zum Mittagessen kocht der Vater Kartoffeln
und Würstchen für alle und zeigt seiner Familie, wie man
den Tisch deckt, während die Mutter einen Brief schreibt. Sie lobt
den Vater, weil er so gut kochen kann und trägt die
Schüssel mit den Kartoffeln auf den Tisch.
Heute hilft Peter seiner Tante im Gasthaus. Wenn er sehr freundlich ist danken ihm die Gäste besonders. Manchmal, wenn ein Mann zu viel getrunken hat, muss seine Tante ihn sogar des Restaurants verweisen, weil er sich nicht benehmen kann. Unglaublich, was alles in einem Lokal assiert.
geht er zu seiner Schwester, die er zum
Hausaufgabenmachen braucht. Zum Mittagessen kocht der Vater Kartoffeln
und Würstchen für alle und zeigt seiner Familie, wie man
den Tisch deckt, während die Mutter einen Brief schreibt. Sie lobt
den Vater, weil er so gut kochen kann und trägt die
Schüssel mit den Kartoffeln auf den Tisch.
Heute hilft Peter seiner Tante im Gasthaus. Wenn er sehr freundlich ist danken ihm die Gäste besonders. Manchmal, wenn ein Mann zu viel getrunken hat, muss seine Tante ihn sogar des Restaurants verweisen, weil er sich nicht benehmen kann. Unglaublich, was alles in einem Lokal assiert.
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