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5. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Satzglieder
Nach Satzglied fragen; Satzglieder bestimmen; Adverbiale Bestimmungen
Nach Satzglied fragen, Satzglieder bestimmen
1)
Stelle die Frage nach dem unterstrichenen Satzglied und benenne es!
| Sebastian verstaut lachend sein Buch in der Tasche. | |
| Frage: | __________________________________________________ |
| Satzglied: | ______________________________ |
| Seinen Großeltern hat Marius schon lange nicht mehr geschrieben |  |
|
| Frage: | __________________________________________________ | |
| Satzglied: | ______________________________ | |
| Benjamin kann ein Glas Limo auf einmal austrinken. | |
| Frage: | __________________________________________________ |
| Satzglied: | ______________________________ |
Stelle die Frage nach dem unterstrichenen Satzglied und benenne es!
| Sebastian verstaut lachend sein Buch in der Tasche. | |
| Frage: | Wen oder was verstaut er lachend in der Tasche? |
| Satzglied: | Akkusativ-Objekt |
| Seinen Großeltern hat Marius schon lange nicht mehr geschrieben | |
|
| Frage: | Wem hat Marius schon lange nicht mehr geschrieben? | |
| Satzglied: | Dativ-Objekt | |
| Benjamin kann ein Glas Limo auf einmal austrinken. | |
| Frage: | Wen oder was kann Benjamin austrinken? |
| Satzglied: | Akkusativ-Objekt |
___ /6P
Satzglieder
2)
Stelle die Frage nach dem unterstrichenen Satzglied und benenne es!
| Isabel isst am liebsten Kirschen. |  |
|
| Frage: | __________________________________________________ | |
| Satzglied: | ______________________________ | |
| Daniel gibt dem Pferd einen leichten Klaps und es rennt davon. | |
| Frage: | __________________________________________________ |
| Satzglied: | ______________________________ |
| Daniel gibt dem Pferd einen leichten Klaps und es rennt davon. |  |
|
| Frage: | __________________________________________________ | |
| Satzglied: | ______________________________ | |
Stelle die Frage nach dem unterstrichenen Satzglied und benenne es!
| Isabel isst am liebsten Kirschen. | |
|
| Frage: | Wer oder was isst am liebsten Kirschen? | |
| Satzglied: | Subjekt | |
| Daniel gibt dem Pferd einen leichten Klaps und es rennt davon. | |
| Frage: | Wem gibt Daniel einen leichten Klaps? |
| Satzglied: | Dativ-Objekt |
| Daniel gibt dem Pferd einen leichten Klaps und es rennt davon. | |
|
| Frage: | Wen oder was gibt Daniel dem Pferd? | |
| Satzglied: | Akkusativ-Objekt | |
___ /6P
Adverbiale Bestimmungen
3)
Markiere/Unterstreiche im folgenden Text alle adverbialen Bestimmungen!
Wegen des schönen Wetters findet das Schulfest in diesem Jahr auf dem Schulhof statt. Die Klasse 5b hat sich um fünf Uhr vor dem Oberstufengebäude verabredet. Alle sind rechtzeitig eingetroffen. Auf dem Gelände herrscht bereits reges Treiben. Vor dem Haupteingang werden mit großem Eifer Hinweisschilder zur besseren Übersicht aufgestellt.
Die Klasse hat den Geschicklichkeitspacours in den Wochen zuvor gründlich vorbereitet.
Deshalb funktioniert der Aufbau reibungslos. Um elf Uhr eröffnet der Schulleiter das Fest.
Wenig später sind auch schon die ersten Laufzettel ausgegeben. Wegen des großen Andrangs stehen jeweils zwei Schüler an einer Station. Eifrig erklären sie den Teilnehmern die Aufgaben. Nach dem Schulfest treffen sich alle Schüler der Klasse gut gelaunt zum Geld zählen im Klassenraum. „Wir machen nächste Woche noch ein Schulfest“, meinen einige Schüler begeistert.
Notiere hier aus dem Text je ein Beispiel für eine adverbiale Bestimmung …
… der Zeit:
… des Grundes:
… der Art und Weise:
… des Ortes:
Markiere/Unterstreiche im folgenden Text alle adverbialen Bestimmungen!
Wegen des schönen Wetters findet das Schulfest in diesem Jahr auf dem Schulhof statt. Die Klasse 5b hat sich um fünf Uhr vor dem Oberstufengebäude verabredet. Alle sind rechtzeitig eingetroffen. Auf dem Gelände herrscht bereits reges Treiben. Vor dem Haupteingang werden mit großem Eifer Hinweisschilder zur besseren Übersicht aufgestellt.
Die Klasse hat den Geschicklichkeitspacours in den Wochen zuvor gründlich vorbereitet.
Deshalb funktioniert der Aufbau reibungslos. Um elf Uhr eröffnet der Schulleiter das Fest.
Wenig später sind auch schon die ersten Laufzettel ausgegeben. Wegen des großen Andrangs stehen jeweils zwei Schüler an einer Station. Eifrig erklären sie den Teilnehmern die Aufgaben. Nach dem Schulfest treffen sich alle Schüler der Klasse gut gelaunt zum Geld zählen im Klassenraum. „Wir machen nächste Woche noch ein Schulfest“, meinen einige Schüler begeistert.
Notiere hier aus dem Text je ein Beispiel für eine adverbiale Bestimmung …
… der Zeit: in diesem Jahr
… des Grundes: wegen des schönen Wetters
… der Art und Weise: reibungslos
… des Ortes: im Klassenraum
___ /14P
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