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6. Klasse / Physik
Klassenarbeit - Magnetismus
Feldlinien; Anziehung und Abstoßung; Elementarmagnete; Kompass
Feldlinien
Bei diesem Versuch benutzt man einen Stabmagneten und einen Eisenstab, die beide absolut gleich aussehen. Wenn ich herausfinden will, welcher der beiden Stäbe der Stabmagnet ist, muss ich sie nur, wie in der Abbildung gezeichnet, aneinanderhalten.
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Der querliegende Stab ist der Magnet. |
| Der querliegende Stab ist das Eisenstück. | |
| Begründung: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ |
Bei diesem Versuch benutzt man einen Stabmagneten und einen Eisenstab, die beide absolut gleich aussehen. Wenn ich herausfinden will, welcher der beiden Stäbe der Stabmagnet ist, muss ich sie nur, wie in der Abbildung gezeichnet, aneinanderhalten.
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Der querliegende Stab ist der Magnet. |
| Der querliegende Stab ist das Eisenstück. | |
| Begründung: Der Eisenstab fällt herunter, weil in der Mitte der beiden Pole die Magnetkraft am schwächsten ist. |
Anziehung und Abstoßung
Vervollständige die beiden Polgesetze:
Vervollständige die beiden Polgesetze:
Elementarmagnete
Was geschieht, wenn man einen Magneten zerbricht? 
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Was geschieht, wenn man einen Magneten zerbricht?
Kompass
Nenne ein Verfahren, mit dem du ohne einen zweiten Magneten die Pole eines Magneten bestimmen kannst.
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Nenne ein Verfahren, mit dem du ohne einen zweiten Magneten die Pole eines Magneten bestimmen kannst.
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