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6. Klasse / Geschichte
Klassenarbeit - (Früh)geschichte
Unterrichtsfach Geschichte; Zeiteinteilung; Zeitgefühl; Sonnenuhr; Zeitstrahl; Quellenarten; Geschichtsquellen; Frühmensch; Entwicklung des Menschen
Unterrichtsfach Geschichte
Womit beschäftigt sich das Fach Geschichte?
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Womit beschäftigt sich das Fach Geschichte?
Zeiteinteilung, Natürliche Zeiteinteilung, Künstliche Zeiteinteilung
A) Nenne drei Beispiele für “natürliche Zeiteinteilung“
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B) Nenne drei Beispiele für “künstliche Zeiteinteilung“
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A) Nenne drei Beispiele für “natürliche Zeiteinteilung“
B) Nenne drei Beispiele für “künstliche Zeiteinteilung“
Zeitgefühl
Erkläre mit Hilfe eines Beispiels, warum unser Zeitgefühl ungenau ist!
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Erkläre mit Hilfe eines Beispiels, warum unser Zeitgefühl ungenau ist!
Wenn man etwas gerne tut (spielen) denkt man die Zeit vergeht schnell.
Wenn man etwas nicht gerne tut (Lernen, an einer Kasse warten) denkt man die Zeit „kriecht“.
Sonnenuhr
Nenne vier Nachteile der Sonnenuhr! 
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Nenne vier Nachteile der Sonnenuhr!
- Man kann Sie nur draußen und bei Sonnenlicht benutzen.
- Sie ist ungenau, wenn man Sie falsch aufstellt.
- Vor der tragbaren Sonnenuhr wusste man unterwegs nicht, wie spät es ist.
Zeitstrahl
Trage die folgenden Jahreszahlen an der richtigen Stelle auf dem Zeitstrahl ein.
Es sind sechs Striche vorgegeben, aber nur fünf Jahreszahlen einzutragen!
Trage die folgenden Jahreszahlen an der richtigen Stelle auf dem Zeitstrahl ein.
Es sind sechs Striche vorgegeben, aber nur fünf Jahreszahlen einzutragen!
Quellenarten
Unser Wissen über Geschichte haben wir aus verschiedenen Quellarten.
Welche Arten von Informationen liefern Sie uns!
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Unser Wissen über Geschichte haben wir aus verschiedenen Quellarten.
Welche Arten von Informationen liefern Sie uns!
Geschichtsquellen
Ordne die folgenden Geschichtsquellen in die Tabelle ein! (Abkürzungen sind erlaubt, müssen aber eindeutig bleiben). Am Ende bleibt ein Feld frei.
| Überreste | Bildquellen | Textquellen | Mündliche Überlieferung |
Ordne die folgenden Geschichtsquellen in die Tabelle ein! (Abkürzungen sind erlaubt, müssen aber eindeutig bleiben). Am Ende bleibt ein Feld frei.
| Überreste | Bildquellen | Textquellen | Mündliche Überlieferung |
| Werkzeuge | Fotographie | Tagebuch | Bericht des 80jährigen |
| Münzen | Höhlenmalerei | Zeitungsartikel | Erzählung v. 9.11.2001 |
| Spielzeug | Vasenmalerei | Briefe |
Frühmensch
Der aufrechte Gang sicherte dem Frühmenschen das Überleben.
Nenne drei Vorteile des aufrechten Ganges!
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Der aufrechte Gang sicherte dem Frühmenschen das Überleben.
Nenne drei Vorteile des aufrechten Ganges!
Man hatte die Hände frei um Waffen / Werkzeuge zu tragen.
Man konnte Nahrung (Tiere) schneller sehen.
Entwicklung des Menschen
Ergänze den Lückentext.
Als Sie die Knochen genauer anschauten, stellten Sie fest, dass das __________________ anders entwickelt war.
Das Lebewesen war in der Lage ___________________________________, so wie ein Mensch.
Sie war ungefähr ______________ Meter groß und wog etwa __________ Kilogramm.
Durch zunehmende __________________ gingen die __________________ allmählich zurück, während weite ______________________________ immer weiter vordrangen.
Um besser ____________________ zu können, richteten die Menschenaffen sich auf.
Die besser ____________________ Lebewesen konnten so besser überleben und sich ____________________.
Die Evolutionstheorie (also die Theorie von der ___________________________________) wurde von ___________________________________ begründet.
Ergänze den Lückentext.
Als Sie die Knochen genauer anschauten, stellten Sie fest, dass das Becken anders entwickelt war.
Das Lebewesen war in der Lage aufrecht zu gehen, so wie ein Mensch.
Sie war ungefähr einen Meter groß und wog etwa 30 Kilogramm.
Durch zunehmende Wärme gingen die Urwälder allmählich zurück, während weite Graslandschaften immer weiter vordrangen.
Um besser überleben zu können, richteten die Menschenaffen sich auf.
Die besser angepassten Lebewesen konnten so besser überleben und sich fortpflanzen.
Die Evolutionstheorie (also die Theorie von der Entwicklung des Menschen) wurde von Charles Darwin begründet.
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