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3. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Grammatik
zusammengesetzte Namenwörter; Wortlehre; Vergangenheit; Gegenwart; Satzlehre
Zusammengesetzte Namenwörter
1)
Ordne die zusammengesetzten Wörter in die Tabelle ein! 
Wühlmaus, Laubfrosch, Blaumeise, Singvogel, Blattlaus, Faultier, Kletteraffe, Eisbär,Buntspecht
| Wiewort und Namenwort |
Namenwort und Namenwort |
Tunwort und Namenwort |
Ordne die zusammengesetzten Wörter in die Tabelle ein!
Wühlmaus, Laubfrosch, Blaumeise, Singvogel, Blattlaus, Faultier, Kletteraffe, Eisbär,Buntspecht
| Wiewort und Namenwort |
Namenwort und Namenwort |
Tunwort und Namenwort |
| Blaumeise | Laubfrosch | Wühlmaus |
| Faultier | Eisbär | Kletteraffe |
| Buntspecht | Blattlaus | Singvogel |
___ /9P
Wortlehre, Namenwörter (Substantive), Fürwörter (Pronomen)
2)
Setze in dem Text für die Pronomen (Fürwörter) folgende Nomen
(Namenwörter) ein:
die Möbel, den Schatz, dem Geburtstagskind, die Kinder, die Mutter,
die Feuerwehr
die Feuerwehr
Sie backt ihm heute eine Smartiestorte. 
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Sie löschte das Feuer und rettete sie.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Sie fanden ihn im Park unter einem Baum. 
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Setze in dem Text für die Pronomen (Fürwörter) folgende Nomen
(Namenwörter) ein:
die Möbel, den Schatz, dem Geburtstagskind, die Kinder, die Mutter,
die Feuerwehr
die Feuerwehr
Sie backt ihm heute eine Smartiestorte.
Die Mutter backt dem Geburtstagskind heute eine Smartiestorte.
Die Mutter backt dem Geburtstagskind heute eine Smartiestorte.
Sie löschte das Feuer und rettete sie.
Die Feuerwehr löschte das Feuer und rettete die Möbel.
Die Feuerwehr löschte das Feuer und rettete die Möbel.
Sie fanden ihn im Park unter einem Baum.
Die Kinder fanden den Schatz im Park unter einem Baum.
Die Kinder fanden den Schatz im Park unter einem Baum.
___ /3P
Wortlehre, Namenwörter (Substantive)
3)
Finde sechs abstrakte Namenwörter und unterstreiche sie mit rot.
HAUS TELLER HUND ZORN STEIN ANGST
BÄR GLÜCK GESCHENK NADELBAUM SCHULE
LEHRERIN FERIEN SCHULRANZEN FREUDE TRAUM
BÄR GLÜCK GESCHENK NADELBAUM SCHULE
LEHRERIN FERIEN SCHULRANZEN FREUDE TRAUM
Finde sechs abstrakte Namenwörter und unterstreiche sie mit rot.
HAUS TELLER HUND ZORN STEIN ANGST
BÄR GLÜCK GESCHENK NADELBAUM SCHULE
LEHRERIN FERIEN SCHULRANZEN FREUDE TRAUM
BÄR GLÜCK GESCHENK NADELBAUM SCHULE
LEHRERIN FERIEN SCHULRANZEN FREUDE TRAUM
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Vergangenheit, 1. Vergangenheit (Präteritum), 2. Vergangenheit (Perfekt), Gegenwart
4)
Trage die Tunwörter (Verben) wie im Beispiel in der richtigen Zeit in
den grün hinterlegten Feldern ein!
| Gegenwart | 1. VG (Präteritum) | 2. VG (Perfekt) | |
| Der Hase (laufen) |
|||
| Die Kinder (trinken) |
|||
| Das Auto (sausen) |
|||
| Ihr (ziehen) | |||
| Die Kinder (sitzen) |
|||
| Der Mond (scheinen) |
Trage die Tunwörter (Verben) wie im Beispiel in der richtigen Zeit in
den grün hinterlegten Feldern ein!
| Gegenwart | 1. VG (Präteritum) | 2. VG (Perfekt) | |
| Der Hase (laufen) |
ist gelaufen | ||
| Die Kinder (trinken) |
tranken | ||
| Das Auto (sausen) |
saust | ||
| Ihr (ziehen) | zogt | ||
| Die Kinder (sitzen) |
sind gesessen | ||
| Der Mond (scheinen) |
scheinte |
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Wortlehre, Namenwörter (Substantive)
5)
Kreise alle Namenwörter ein!
WUT MEHR OHNE SCHMERZ
KALT FRIEDEN HOCHZEIT SCHÜCHTERN
GEWALT IMMER
KALT FRIEDEN HOCHZEIT SCHÜCHTERN
GEWALT IMMER
Kreise alle Namenwörter ein!
WUT MEHR OHNE SCHMERZ
KALT FRIEDEN HOCHZEIT SCHÜCHTERN
GEWALT IMMER
KALT FRIEDEN HOCHZEIT SCHÜCHTERN
GEWALT IMMER
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Satzlehre, Satzgegenstand, Satzlehre
6)
Unterstreiche in der folgenden Geschichte jeweils Satzgegenstand blau
und die Satzaussage rot!
Nach der Pause gehen alle Schüler ins Schulhaus. Da ist immer Chaos.
Im Klassenzimmer wartet die Lehrerin auf die Kinder.
Sie schreibt eine Rechenaufgabe an die Tafel.
Die Schüler schreiben die Aufgabe in ihrem Heft mit.
Plötzlich weint Simon. Sein Knie blutet stark.
Im Klassenzimmer wartet die Lehrerin auf die Kinder.
Sie schreibt eine Rechenaufgabe an die Tafel.
Die Schüler schreiben die Aufgabe in ihrem Heft mit.
Plötzlich weint Simon. Sein Knie blutet stark.
Unterstreiche in der folgenden Geschichte jeweils Satzgegenstand blau
und die Satzaussage rot!
Nach der Pause gehen alle Schüler ins Schulhaus. Da ist immer Chaos.
Im Klassenzimmer wartet die Lehrerin auf die Kinder.
Sie schreibt eine Rechenaufgabe an die Tafel.
Die Schüler schreiben die Aufgabe in ihrem Heft mit.
Plötzlich weint Simon. Sein Knie blutet stark.
Im Klassenzimmer wartet die Lehrerin auf die Kinder.
Sie schreibt eine Rechenaufgabe an die Tafel.
Die Schüler schreiben die Aufgabe in ihrem Heft mit.
Plötzlich weint Simon. Sein Knie blutet stark.
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Wortlehre, Wiewörter (Adjektive), Namenwörter (Substantive)
7)
Wandle folgende Namenwörter in Adjektive (Wiewörter) um:
| Regen | → ____________________ | Spitze | → ____________________ |
| Bauch | → ____________________ | Gott | → ____________________ |
| Stein | → ____________________ | Bruder | → ____________________ |
| Sonne | → ____________________ | Mann | → ____________________ |
Wandle folgende Namenwörter in Adjektive (Wiewörter) um:
| Regen | → regnerisch | Spitze | → spitzig |
| Bauch | → bauchig | Gott | → göttlich |
| Stein | → steinig | Bruder | → brüderlich |
| Sonne | → sonnig | Mann | → männlich |
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