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5. Klasse / Deutsch
Klassenarbeit - Erzählung
Erzählschritte; Sprechabsicht; Erzählplan; Spannung aufbauen; Mündliches Erzählen; Schriftliches Erzählen; Gefühle beschreiben
Erzählschritte
1)
Bringe die Sätze in die richtige Reihenfolge:
___ Die Fotos, die haben denen echt gut gefallen.
___ Plötzlich klingelte mein Handy.
___ Also hat Tim von mir Fotos gemacht.
___ He, vielleicht haben die ja einen Job für mich.
___ Nach dem Telefon Gespräch musste ich mich setzen, so aufgeregt war ich.
___ Ich würde doch so gerne modeln.
___ Ich habe meine Fotos an eine Modelagentur geschickt.
___ Erst dachte ich, der Typ hätte sich verwählt, aber er wollte mich.
___ Und nun wollen die mich persönlich kennen lernen.
___ Plötzlich klingelte mein Handy.
___ Also hat Tim von mir Fotos gemacht.
___ He, vielleicht haben die ja einen Job für mich.
___ Nach dem Telefon Gespräch musste ich mich setzen, so aufgeregt war ich.
___ Ich würde doch so gerne modeln.
___ Ich habe meine Fotos an eine Modelagentur geschickt.
___ Erst dachte ich, der Typ hätte sich verwählt, aber er wollte mich.
___ Und nun wollen die mich persönlich kennen lernen.
Bringe die Sätze in die richtige Reihenfolge:
6 Die Fotos, die haben denen echt gut gefallen.
4 Plötzlich klingelte mein Handy.
2 Also hat Tim von mir Fotos gemacht.
8 He, vielleicht haben die ja einen Job für mich.
9 Nach dem Telefon Gespräch musste ich mich setzen, so aufgeregt war ich.
1 Ich würde doch so gerne modeln.
3 Ich habe meine Fotos an eine Modelagentur geschickt.
5 Erst dachte ich, der Typ hätte sich verwählt, aber er wollte mich.
7 Und nun wollen die mich persönlich kennen lernen.
4 Plötzlich klingelte mein Handy.
2 Also hat Tim von mir Fotos gemacht.
8 He, vielleicht haben die ja einen Job für mich.
9 Nach dem Telefon Gespräch musste ich mich setzen, so aufgeregt war ich.
1 Ich würde doch so gerne modeln.
3 Ich habe meine Fotos an eine Modelagentur geschickt.
5 Erst dachte ich, der Typ hätte sich verwählt, aber er wollte mich.
7 Und nun wollen die mich persönlich kennen lernen.
___ /4P
Sprechabsicht
2)
Was gehört zur Mimik, was zur Gestik und was zur Stimme? Kreuze an:
| Reaktion | Mimik | Gestik | Stimme |
| Stirn runzeln | |||
| laut | |||
| Vogel zeigen | |||
| gähnen | |||
| Unterlippe verschieben | |||
| anstarren | |||
| klatschen | |||
| Daumen nach unten | |||
| befehlen | |||
| freundlich | |||
| Auf den Tisch hauen | |||
| wütend |
Was gehört zur Mimik, was zur Gestik und was zur Stimme? Kreuze an:
| Reaktion | Mimik | Gestik | Stimme |
| Stirn runzeln | X | ||
| laut | X | ||
| Vogel zeigen | X | ||
| gähnen | X | ||
| Unterlippe verschieben | X | ||
| anstarren | X | ||
| klatschen | X | ||
| Daumen nach unten | X | ||
| befehlen | X | ||
| freundlich | X | ||
| Auf den Tisch hauen | X | ||
| wütend | X |
___ /6P
Erzählplan
3)
Wie ist der Erzählplan aufgebaut? Kennst du die W‐Fragen?
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
d) ____________________________________________________________
Wie ist der Erzählplan aufgebaut? Kennst du die W‐Fragen?
a) WER spielt mit ?
b) WO spielt die Erzählung ?
c) WANN spielt sie ?
d) Um WAS soll sich die Handlung drehen ?
___ /4P
Erzählschritte
4)
Bringe die Textabschnitte in die richtige Reihenfolge. Gebe die Zahlen 1‐6 ein.
| Ich kann dir gar nicht sagen wie erleichtert ich war! Und trotzdem zitterte ich noch die ganze Nacht und konnte nicht einschlafen. Den freunden kann ich das natürlich nicht erzählen, die würden mich ja auslachen! | |
| Burgwald, 18. November | |
| Liebe Grüße dein Moritz | |
| nach dem Abendessen ging ich mit einem Buch, meiner Decke und einigen Kerzen in den Rittersaal. Ich las ein wenig und schlief dann ein. Mitten in der Nacht wurde ich durch ein seltsames Geräusch wach. Ich schaute mich um. Es war gruselig. Die alten Ritterrüstungen warfen gefährliche Schatten an die Wände, der Wind heulte und ich hörte ein grauenhaftes Kratzen. War da vielleicht doch ein Gespenst? Mein Herz klopfte vor lauter Angst ganz laut. Und plötzlich fiel die Rüstung um ‐ und eine Maus flitzte durch den Saal. | |
| Lieber Sven | |
| gestern habe ich mit meinen Freunden gewettet, dass ich mich traue, eine Nacht allein im Rittersaal zu verbringen. Angeblich soll da ein altes Schlossgespenst spuken. |
Bringe die Textabschnitte in die richtige Reihenfolge. Gebe die Zahlen 1‐6 ein.
| 5 | Ich kann dir gar nicht sagen wie erleichtert ich war! Und trotzdem zitterte ich noch die ganze Nacht und konnte nicht einschlafen. Den freunden kann ich das natürlich nicht erzählen, die würden mich ja auslachen! |
| 1 | Burgwald, 18. November |
| 6 | Liebe Grüße dein Moritz |
| 4 | nach dem Abendessen ging ich mit einem Buch, meiner Decke und einigen Kerzen in den Rittersaal. Ich las ein wenig und schlief dann ein. Mitten in der Nacht wurde ich durch ein seltsames Geräusch wach. Ich schaute mich um. Es war gruselig. Die alten Ritterrüstungen warfen gefährliche Schatten an die Wände, der Wind heulte und ich hörte ein grauenhaftes Kratzen. War da vielleicht doch ein Gespenst? Mein Herz klopfte vor lauter Angst ganz laut. Und plötzlich fiel die Rüstung um ‐ und eine Maus flitzte durch den Saal. |
| 2 | Lieber Sven |
| 3 | gestern habe ich mit meinen Freunden gewettet, dass ich mich traue, eine Nacht allein im Rittersaal zu verbringen. Angeblich soll da ein altes Schlossgespenst spuken. |
___ /3P
Spannung aufbauen
5)
Was macht eine spannende Geschichte aus?
| Das Erlebnis sollte einen möglichst interessanten Schluss haben. | |
| Das Erlebnis sollte sich vom Alltag abheben. | |
| Das Erlebnis sollte mindestens 2 Jahre zurückliegen. | |
| Das Erlebnis sollte etwas Überraschendes, Unerwartetes enthalten. | |
| Das Erlebnis sollte unbedingt sehr lang sein. | |
| Das Erlebnis sollte Urlaub im Ausland sein. |
Was macht eine spannende Geschichte aus?
| X | Das Erlebnis sollte einen möglichst interessanten Schluss haben. |
| X | Das Erlebnis sollte sich vom Alltag abheben. |
| Das Erlebnis sollte mindestens 2 Jahre zurückliegen. | |
| X | Das Erlebnis sollte etwas Überraschendes, Unerwartetes enthalten. |
| Das Erlebnis sollte unbedingt sehr lang sein. | |
| Das Erlebnis sollte Urlaub im Ausland sein. |
___ /3P
Mündliches Erzählen, Schriftliches Erzählen
6)
Welche Aussagen gehören eher zum schriftlichen, welche eher zum mündlichen
Erzählen? Kreuze an:
| Mündliches Erzählen |
Schriftliches Erzählen |
|
| Liebe Freunde | ||
| He, Leute | ||
| Gestern hatte ich mein erstes Fotoshooting | ||
| Ich habe gestern meinen ersten Job gemacht. Fotoshooting |
||
| Ich bin echt total aufgeregt gewesen | ||
| Wie ihr euch vorstellen könnt, war ich ungeheuer aufgeregt | ||
| Da waren noch andere Mädchen, denen ging es ebenso | ||
| Genau wie die anderen | ||
| Als ich an die Reihe kam, dachte ich zunächst: ich schaffe das nicht | ||
| Dann bin ich dran gewesen und dachte: nee, was ein Mist | ||
| Die sind alle ganz okay. Und mit den Tipps, die sie mir gegeben haben, ging es auch dann | ||
| Aber alle waren ganz nett zu mir und gaben mir viele Ratschläge | ||
| Bei den Fotos haben alle gesagt: super schön | ||
| Am Ende waren alle mit den Fotos zufrieden |
Welche Aussagen gehören eher zum schriftlichen, welche eher zum mündlichen
Erzählen? Kreuze an:
| Mündliches Erzählen |
Schriftliches Erzählen |
|
| Liebe Freunde | X | |
| He, Leute | X | |
| Gestern hatte ich mein erstes Fotoshooting | X | |
| Ich habe gestern meinen ersten Job gemacht. Fotoshooting |
X | |
| Ich bin echt total aufgeregt gewesen | X | |
| Wie ihr euch vorstellen könnt, war ich ungeheuer aufgeregt | X | |
| Da waren noch andere Mädchen, denen ging es ebenso | X | |
| Genau wie die anderen | X | |
| Als ich an die Reihe kam, dachte ich zunächst: ich schaffe das nicht | X | |
| Dann bin ich dran gewesen und dachte: nee, was ein Mist | X | |
| Die sind alle ganz okay. Und mit den Tipps, die sie mir gegeben haben, ging es auch dann | X | |
| Aber alle waren ganz nett zu mir und gaben mir viele Ratschläge | X | |
| Bei den Fotos haben alle gesagt: super schön | X | |
| Am Ende waren alle mit den Fotos zufrieden | X |
___ /7P
Erzählschritte
7)
Was gehört in die Einleitung, welche Erzählschritte hat der Hauptteil und was gehört in den Schlussteil?
eine Rüstung klappert – Beo fliegt aus der Rüstung – eine Nacht im Rittersaal verbringen – ich bin eingeschlafen – Wette mit den Freunden – vor Angst verstecke ich mich schnell – plötzlich weckt mich ein Geräusch
| Erzählschritt 1 / Einleitung | |
| Erzählschritt 2 / Hauptteil | |
| Erzählschritt 3 / Hauptteil | |
| Erzählschritt 4 / Hauptteil | |
| Erzählschritt 5 / Hauptteil | |
| Erzählschritt 6 / Hauptteil | |
| Erzählschritt 7 / Schluss |
Was gehört in die Einleitung, welche Erzählschritte hat der Hauptteil und was gehört in den Schlussteil?
eine Rüstung klappert – Beo fliegt aus der Rüstung – eine Nacht im Rittersaal verbringen – ich bin eingeschlafen – Wette mit den Freunden – vor Angst verstecke ich mich schnell – plötzlich weckt mich ein Geräusch
| Erzählschritt 1 / Einleitung | Wette mit den Freunden |
| Erzählschritt 2 / Hauptteil | eine Nacht im Rittersaal verbringen |
| Erzählschritt 3 / Hauptteil | ich bin eingeschlafen |
| Erzählschritt 4 / Hauptteil | Plötzlich weckt mich ein Geräusch |
| Erzählschritt 5 / Hauptteil | eine Rüstung klappert |
| Erzählschritt 6 / Hauptteil | vor Angst verstecke ich mich schnell |
| Erzählschritt 7 / Schluss | Beo fliegt aus der Rüstung |
___ /4P
Sprechabsicht
8)
Welche Beispiele gehören zu welcher Sprechabsicht? Verbinde richtig
Welche Beispiele gehören zu welcher Sprechabsicht? Verbinde richtig
___ /3P
Gefühle beschreiben
9)
Durch welche Wörter drückt man Gefühle aus? Lies den Text und unterstreiche die Wörter:
Es war furchtbar. Ich war die ganze Zeit unheimlich niedergeschlagen, weil wir uns
kaum gesehen haben. Und ich war traurig, dass sie nur noch von ihrem Job geredet hat.
Was ich gemacht habe, war ihr völlig gleichgültig. Außerdem hat sie jede Menge neue Typen
kennengelernt, und ich hatte Alpträume, sie zu verlieren. Jedes Mal, wenn sie zu einem
neuen Shooting gegangen ist, hab ich total den Kopf hängen lassen.
Auch heute werde ich noch immer bedrückt und mutlos, wenn ich daran denke.
kaum gesehen haben. Und ich war traurig, dass sie nur noch von ihrem Job geredet hat.
Was ich gemacht habe, war ihr völlig gleichgültig. Außerdem hat sie jede Menge neue Typen
kennengelernt, und ich hatte Alpträume, sie zu verlieren. Jedes Mal, wenn sie zu einem
neuen Shooting gegangen ist, hab ich total den Kopf hängen lassen.
Auch heute werde ich noch immer bedrückt und mutlos, wenn ich daran denke.
Durch welche Wörter drückt man Gefühle aus? Lies den Text und unterstreiche die Wörter:
Es war furchtbar. Ich war die ganze Zeit unheimlich niedergeschlagen, weil wir uns
kaum gesehen haben. Und ich war traurig, dass sie nur noch von ihrem Job geredet hat.
Was ich gemacht habe, war ihr völlig gleichgültig. Außerdem hat sie jede Menge neue Typen
kennengelernt, und ich hatte Alpträume, sie zu verlieren. Jedes Mal, wenn sie zu einem
neuen Shooting gegangen ist, hab ich total den Kopf hängen lassen.
Auch heute werde ich noch immer bedrückt und mutlos, wenn ich daran denke.
kaum gesehen haben. Und ich war traurig, dass sie nur noch von ihrem Job geredet hat.
Was ich gemacht habe, war ihr völlig gleichgültig. Außerdem hat sie jede Menge neue Typen
kennengelernt, und ich hatte Alpträume, sie zu verlieren. Jedes Mal, wenn sie zu einem
neuen Shooting gegangen ist, hab ich total den Kopf hängen lassen.
Auch heute werde ich noch immer bedrückt und mutlos, wenn ich daran denke.
___ /4P
Erzählung
10)
Setze die Wörter richtig in den Text ein:
Freund – nettes – liebte – Lieber – flirtet – zusammen zu sein – viel – versprechen – schnell
_________________ Tim.
Es war einmal ein _________________ Mädchen, das hatte einen _________________ ,
den sie _________________ . Und weil der ihr _________________ bedeutete, wollte sie
ihm vor ihrer Abreise _________________ , dass sie mit keinem anderen
_________________ und _________________ wieder zurückkommen
wird, um mit ihm _________________ .
Es war einmal ein _________________ Mädchen, das hatte einen _________________ ,
den sie _________________ . Und weil der ihr _________________ bedeutete, wollte sie
ihm vor ihrer Abreise _________________ , dass sie mit keinem anderen
_________________ und _________________ wieder zurückkommen
wird, um mit ihm _________________ .
Setze die Wörter richtig in den Text ein:
Freund – nettes – liebte – Lieber – flirtet – zusammen zu sein – viel – versprechen – schnell
Lieber Tim.
Es war einmal ein nettes Mädchen, das hatte einen Freund ,
den sie liebte . Und weil der ihr viel bedeutete, wollte sie
ihm vor ihrer Abreise versprechen , dass sie mit keinem anderen
flirtet und schnell wieder zurückkommen
wird, um mit ihm zusammen zu sein .
Es war einmal ein nettes Mädchen, das hatte einen Freund ,
den sie liebte . Und weil der ihr viel bedeutete, wollte sie
ihm vor ihrer Abreise versprechen , dass sie mit keinem anderen
flirtet und schnell wieder zurückkommen
wird, um mit ihm zusammen zu sein .
___ /4P
Weitere Materialien
Erzählung
